KISI KISI UASBN IPS SMP K13 RESMI

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2016/2017

MATA PELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Level Kognitif	ASPEK KERUANGAN DAN KONEKTIVITAS ANTAR RUANG DAN WAKTU	KELEMBAGAAN SOSIAL DAN DINAMIKA INTERAKSI MANUSIA	PERKEMBANGAN MASYARAKAT KEBUDAYAAN DAN PEMERINTAHAN SEJAK PRA-AKSARA SAMPAI DENGAN MEMPERTAHANKAN NKRI	KEGIATAN PEREKONOMIAN INDONESIA, KERJA SAMA DAN LEMBAGA EKONOMI INTERNASIONAL
Pengetahuan dan Pemahaman Memahami Mengidentifikasi Menjelaskan Menyebutkan Mendeskripsikan Memberi contoh Menentukan Menunjukkan	Siswa mampu memahami dan menguasai aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam aspek regional: letak Indonesia, geologis, pengelolaan sumberdaya alam, kondisi geografis dengan aktivitas manusia,bentuk muka bumi, sumberdaya alam, peta, iklim, asia tenggara, negara maju/berkembang.	Siswa mampu memahami dan menguasai: -   penduduk -   proses sosial -   bentuk-bentuk interaksi sosial -   perubahan sosial -   penyimpangan sosial -   keragaman sosial dan budaya -   lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan -  fungsi dan peran lembaga sosial	Peserta didik mampu memahami kehidupan sosial, ekonomi, budaya masyarakat pra-aksara, masa Hindu-Budha, masa Islam serta peninggalannya, masa kolonialisme, masa pergerakan dan pembangunan nasional, persiapan proklamasi, kehidupan sosial, ekonomi, politik, budaya setelah proklamasi kemerdekaan	Peserta    didik    mampu    memahami    dan menguasai tentang: -     Pelaku ekonomi badan usaha, koperasi dan pasar -     Manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral -     Badan-badan Kerjasama internasional/ regional -     Kegiatan ekspor dan impor -      -Tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi -     Permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga -     Uang dan lembaga keuangan
Aplikasi Mengklasifikasi Menghitung Menggunakan Menyelesaikan Menerapkan Menentukan Membedakan Memprediksi Menginterpretasikan	Siswa mampu menentukan penyelesaian aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam aspek nasional: letak Indonesia, pengelolaan sumberdaya alam, kondisi geografis dengan aktivitas manusia,bentuk muka	Siswa mampu menentukan penyelesaian permasalahan: -    penduduk -    proses sosial -    bentuk-bentuk interaksi sosial -    perubahan sosial -    penyimpangan sosial -    lingkungan hidup	Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang kehidupan sosial, ekonomi, budaya, politik masa pra- aksara, Hindu-Budha, Islam, kolonialisme, liberalisme, masa pergerakan dan	Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan -     Pelaku ekonomi badan usaha, koperasi dan pasar -     Gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi -     Kelangkaan sumberdaya dan kebutuhan manusia -     Manusia sebagai makhluk sosial dan

Level Kognitif	ASPEK KERUANGAN DAN KONEKTIVITAS ANTAR RUANG DAN WAKTU	KELEMBAGAAN SOSIAL DAN DINAMIKA INTERAKSI MANUSIA	PERKEMBANGAN MASYARAKAT KEBUDAYAAN DAN PEMERINTAHAN SEJAK PRA-AKSARA SAMPAI DENGAN MEMPERTAHANKAN NKRI	KEGIATAN PEREKONOMIAN INDONESIA, KERJA SAMA DAN LEMBAGA EKONOMI INTERNASIONAL
Memberi contoh Menemukan Menghubungkan	bumi, sumberdaya alam, peta, iklim, asia tenggara, negara maju/berkembang.	pembangunan berkelanjutan	pembangunan nasional, persiapan proklamasi, kehidupan sosial, ekonomi, politik, budaya setelah proklamasi kemerdekaan	ekonomi yang bermoral -     Sistem ekonomi dan pajak -     Badan-badan Kerjasama internasional/ regional -     Penerapan pajak dalam kehidupan sehari-hari-hari berdasarkan data -      Pemeranan pemerintah dalam upaya menanggulangi ketenaga kerjaan -      -Tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi -     Permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga Uang dan lembaga keuangan
Penalaran Menganalisis Memprediksi Membuktikan Mengkombinasi Membandingkan Menyimpulkan Mengevaluasi Mensintesis	Siswa mampu menganalisis tentang aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam aspek Nusantara: letak Indonesia, pengelolaan sumberdaya alam, kondisi geografis dengan aktivitas manusia,bentuk muka bumi, sumberdaya alam, peta, iklim, asia tenggara, negara maju/berkembang.	Siswa mampu menganalisis tentang: -    -penduduk -    proses sosial -     bentuk-bentuk interaksi sosial -    perubahan sosial -    penyimpangan sosial -     lingkungan hidup pembangunan berkelanjutan	Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji konsep-konsep kehidupan sosial, ekonomi, budaya, dan politik masa pra-aksara, masa Hindu- Budha, Islam, kolonialisme, danliberalisme masa pergerakan dan pembangunan nasional, persiapan proklamasi, kehidupan sosial, ekonomi, politik, budaya setelah proklamasi kemerdekaan	Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam memecahkan masalah tentang: -      -Tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi -     Uang dan lembaga keuangan